microFaun_e

Pour la quatrième année, le projet microFaun_e est activé auprès d’une classe de CE2/CM1 avec le danseur et chorégraphe Anka Postic. À partir d’une invitation à danser devant l’objectif de ce vidéo-maton et motivé par l’envie de créer une image, le groupe a travaillé à produire une « vidéo non identifiée », à la croisée du film de danse, de l’archive et de l’expérience.

De février à mai 2026

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Le projet microFaun_e proposé aux élèves est axé sur la relation danse et image à travers sa diversité artistique, son appartenance à la sphère digitale, sa relation à l'histoire, ses perspectives esthétiques et sociales. Il s'agit d'une invitation à danser face à une caméra ou un smartphone à travers des dispositifs simples. L'objectif étant de produire un film en considérant le cadre (l'écran) comme une scène à investir avec son corps et son individualité, d'une manière libre, improvisée ou préparée, que l'on soit artiste, danseur·euse, amateur·rice ou totalement novice.

En préliminaire des ateliers, le groupe s’est rendu au CCN, en janvier, pour découvrir la chapelle Fromentin et l’exposition 24 mouvements par seconde – La danse à l’épreuve de la caméra. Une première approche pour les élèves afin de se familiariser avec la question du lien danse et image, de nourrir leur imaginaire et d’expérimenter des mises en mouvement issues des œuvres présentées.

Les ateliers avec la borne ont commencé en février dans la salle polyvalente de l’école. Lors d'une première période d'expérimentation, le groupe et Anka Postic ont échangé sur le rapport des élèves à la danse. Puis, ils ont été mis en situation pour expérimenter le dispositif filmique et montrer les gestes chorégraphiques qui les traversent.

L’approche de l’intervenant s’inscrit alors dans une démarche déductive, prenant appui sur l’expérience, les références et l’imaginaire déjà présents chez les élèves, pour en faire ressortir des dominantes : célébrations de football, codes gestuels des années 1970, danses virales issues des réseaux sociaux, etc. Anka Postic les a ensuite confrontés à d’autres images de danse, de styles très différents, afin de recueillir leurs impressions face à la caméra.

Le lundi 18 mai, Anka Postic a présenté aux élèves et à leurs parents le montage du film microFaun_e, réalisé en hybridant les prises de vues : celles produites avec la borne et celles des réactions des élèves aux vidéos. En reprenant les codes de la vidéo YouTube, le film constitue une trace sensible des ateliers et des influences chorégraphiques qui traversent cette génération d’élèves.

Le projet s’est conclu le jeudi 28 mai, lors de la journée scolaire de l’activation de l’UMAA à Surgères où les élèves ont bénéficié de différents ateliers d’initiation (percussions corporelles, karaté, taï-chi…) et où le film a été montré aux autres classes présentes sur la journée.

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Mille Plateaux remercie chaleureusement les partenaires du projet : l’école élémentaire de Bouhet, l’intervenant Anka Postic, Cyril Goudal et l’équipe Anybug pour la réalisation technique et le suivi du dispositif microFaun_e. Ce projet est mené en lien avec l’activation de l’Unité Mobile d’Action Artistique (UMAA) à Surgères en mai 2026. Il s’inscrit dans le cadre du CTEAC porté par la Communauté de Communes Aunis Sud et la DRAC Nouvelle-Aquitaine.

Le projet microFaun_e a été initié avec César Vayssié mais dès le départ, l’objectif était que ce projet puisse être accompagné par d’autres artistes afin qu’il puisse infuser plus largement le territoire régional. microFaun_e a déjà été mis en place lors de l’année scolaire 2022 – 2023 avec César Vayssié au sein du collège Eugène Fromentin à La Rochelle ; en 2023 – 2024 avec César Vayssié avec les étudiant·e·s du master DPAN de l’Université de La Rochelle ; en 2024 – 2025 avec Camille Auburtin au sein du collège Hélène de Fonsèque à Surgères et avec la résidence pour seniors Les Printanières.

 

© Mille Plateaux